Ebook Jaka jest szkoła od A do Ż? epub

Marek Adam Mencel Jaka jest szkoła od A do Ż? Szkolne abecadło (niepełne) Kra­ków 2012 Spis treści Wstęp AAbsurdalna szkoła, czyli wprowadzenie Atrakcyjna szkoła B Babska7 szkoła Bez bazy, sprzętu i zaplecza (szkoła) Bezpieczna szkoła C Czasowa szkoła12 D Demokratyczna szkoła? Dobra szkoła, czyli szkoła dobroci Do-kształcająca się szkoła Dyrektorska szkoła E Ekologiczna szkoła F Firmowa szkoła (bez reklamy?20) Funkcyjna szkoła (bez autorytetów?) G Gorsza szkoła H Hallówkowa31 szkoła, czyli artykuł 42 Honorowa szkoła Humanitarna szkoła I Informatyczno-informacyjna szkoła, czyli implementacja34 Integracyjna szkoła J Językowa szkoła K Konkursowa szkoła37 Kulturalna czy sportowa szkoła? L Licealna szkoła Licha szkoła M Małomiasteczkowa szkoła Menedżerska szkoła Miejska szkoła Miłosierna szkoła Monitorowana szkoła, czyli ,,scholaptikon"48 Mundurkowa szkoła N Nadzorowana szkoła, czyli nadzór w edukacji Nasza szkoła Nauczająca szkoła czy ucząca się? Nauczycielska szkoła Niedokończona szkoła Nowa szkoła O Oceniana i oceniająca szkoła56 Opiekująca się szkoła P Papierkowa szkoła63 (tylko na papierze?) Partnerska szkoła Patriotyczna szkoła Plagiatowa szkoła Pogimnazjalna szkoła Polityczno-ekonomiczna szkoła Pomaturalna szkoła Pozorowana szkoła, czyli pozór w demokratycznej edukacji70 Projektowa szkoła PR-owska szkoła Prywatna szkoła Publiczna szkoła R Reformowana szkoła Regulaminowa szkoła Religijna szkoła Rodzicielska szkoła Rozmawiająca szkoła S Seksualna szkoła, czyli o przygotowaniu do życia w rodzinie Socjotechniczna szkoła Sponsorowana szkoła Stara szkoła T Tania szkoła Teatralna szkoła, czyli szkoła jak teatr? U Uczniowska szkoła Uspołeczniona szkoła Uśmiechnięta szkoła W Wesoła (radosna) szkoła, czyli huśtawki w szkole Wiejska szkoła Wirtualna szkoła, czyli o dwóch światach Wychowująca szkoła Wypalona szkoła Z Zawodowa szkoła Zdrowa szkoła Zespołowa szkoła Zewaluowana szkoła Zielona szkoła, czyli o roli ,,zielonego" w ekonomii Ż Żałobna szkoła (szkołą żałoby?) Żeby szkoł (była szkołą?), czyli zakończenie ooo ... szkoła, czyli postscriptum Epilog Bibliografia Strony internetowe Przypisy Wszystkie rozdziały dostępne w pełnej wersji książki. (C) Co­py­ri­ght by Ofi­cy­na Wy­daw­ni­cza ,,Im­puls", Kra­ków 2012 Re­cen­zja wy­daw­ni­cza: prof. zw. dr hab. Bo­gu­sław Śli­wer­ski Re­dak­cja wy­daw­ni­cza: Mag­da­le­na Po­lek Opra­co­wa­nie ty­po­gra­ficz­ne: Anna Bu­gaj-Jan­czar­ska Pro­jekt okład­ki: Ewa Be­niak-Ha­rem­ska ISBN 978-83-7587-006-0 Ofi­cy­na Wy­daw­ni­cza ,,Im­puls" 30-619 Kra­ków, ul. Tur­nie­jo­wa 59/5 tel. (12) 422-41-80, fax (12) 422-59-47 ­pul­so­fi­cy­, e-mail: Wy­da­nie I, Kra­ków 2012 Skład wersji elektronicznej: Virtualo Sp. z Wstęp Kie­dy pro­fe­sor Ma­ria Du­dzi­ko­wa pi­sa­ła w ,,Pro­ble­mach Opie­kuń­czo-Wy­cho­waw­czych" swo­je wspa­nia­łe Mi­nie­se­je dla wy­cho­waw­cy1, na jed­nym ze spo­tkań se­mi­na­ryj­nych w Za­kła­dzie Pe­da­go­gi­ki Szkol­nej (Wy­dział Stu­diów Edu­ka­cyj­nych Uni­wer­sy­te­tu im. Ada­ma Mic­kie­wi­cza w Po­zna­niu) za­pro­po­no­wa­ła, abym na­pi­sał coś na za­war­te w mi­nie­se­jach te­ma­ty. Spró­bo­wa­łem. Była to ,,Pa­pier­ko­wa" szko­ła2. Po­tem były na­stęp­ne moje krót­kie tek­sty o szko­le - nie­któ­re z nich uka­za­ły się w ,,Pro­ble­mach Opie­kuń­czo-Wy­cho­waw­czych", a tak­że w ,,No­wej Szko­le", w ,,Gło­sie Pe­da­go­gicz­nym" i w ,,Wy­cho­wa­niu Fi­zycz­nym i Zdro­wot­nym". Swo­je Mi­nie­se­je Ma­ria Du­dzi­ko­wa wy­da­ła w książ­ce Po­myśl sie­ Mi­nie­se­je dla wy­cho­waw­cy kla­sy3, któ­ra sta­ła się be­st­sel­le­rem. Pi­sząc swo­je krót­kie tek­sty o szko­le, mia­łem na­dzie­ję, że może i one znaj­dą książ­ko­wy fi­nał. Od po­nad 25 lat pra­cu­ję w wiej­skiej szko­le pod­sta­wo­wej. Na­ucza­łem już pra­wie wszyst­kich przed­mio­tów. Obec­nie po­zo­sta­ły mi wy­cho­wa­nie fi­zycz­ne, in­for­ma­ty­ka i za­ję­cia w świe­tli­cy oraz kil­ka do­dat­ko­wych funk­cji. W paź­dzier­ni­ku 2007 roku obro­ni­łem pra­cę dok­tor­ską na Wy­dzia­le Stu­diów Edu­ka­cyj­nych Uni­wer­sy­te­tu im. Ada­ma Mic­kie­wi­cza w Po­zna­niu na te­mat funk­cjo­no­wa­nia rad szkół w pu­blicz­nych szko­łach pod­sta­wo­wych. Po obro­nie opie­kun na­uko­wy mo­jej pra­cy dok­tor­skiej pro­fe­sor Ma­ria Du­dzi­ko­wa z tro­ską za­py­ta­ła o moje dal­sze pla­ny. W od­po­wie­dzi po­mógł mi pro­fe­sor Wa­cław Stry­kow­ski, któ­ry po­wie­dział: ,,Ma­rek bę­dzie pra­co­wał w szko­le i może o tym pi­sać...". Rów­nież re­cen­zent mo­jej pra­cy dok­tor­skiej pro­fe­sor Bo­gu­sław Śli­wer­ski z życz­li­wo­ścią spo­glą­dał na moje edy­tor­skie za­mie­rze­nia. A kie­dy dy­rek­tor Ofi­cy­ny Wy­daw­ni­czej ,,Im­puls" Woj­ciech Śli­wer­ski - wy­daw­ca mo­jej książ­ki o ra­dzie szko­ły4 - za­py­tał e-ma­ilem w kwiet­niu 2010 roku, czy pra­cu­ję nad ja­kimś tek­stem - od­po­wie­dzia­łem, że za­sta­na­wiam się nad tym, jaka jest pol­ska szko­ła od A do Ż. I tak po­wstał ,,szkol­ny al­fa­bet nie­peł­ny", któ­ry z bie­giem cza­su za­mie­ni­łem na ,,szkol­ne abe­ca­dło", aby od­po­wie­dzieć so­bie (rów­nież) na py­ta­nie o to, jaka jest pol­ska szko­ła. Zda­niem pro­fe­so­ra Krzysz­to­fa Kru­szew­skie­go za dużo mówi się bo­wiem o tym, jak po­win­no być (w szko­le), a za mało o tym, jak (tam, tu) jest5. Moje szkol­ne abe­ca­dło roz­po­czy­na się od Ab­sur­dal­nej szko­ły, a koń­czy ży­cze­nio­wo-po­stu­la­tyw­nym we­zwa­niem uczniów i na­uczy­cie­li: Żeby szko­ł (była szko­łą?). Nie­któ­re ha­sła abe­ca­dła (jest ich 77) zo­sta­ły le­d­wo za­sy­gna­li­zo­wa­ne, inne zaś są bar­dziej roz­bu­do­wa­ne - jest to prze­cież ,,al­fa­bet nie­peł­ny", któ­ry czy­tel­nik może za­wsze uzu­peł­nić, ko­rzy­sta­jąc z wła­sne­go (szkol­ne­go) do­świad­cze­nia. Epi­log zaś na­wią­zu­je do Pi­sma Świę­te­go i ma uspra­wie­dli­wić nie­udol­ność au­to­ra, któ­ry swo­im tek­stem chciał­by za­sy­gna­li­zo­wać nie­któ­re wady i za­le­ty pol­skiej szko­ły wi­dzia­ne su­biek­tyw­nie z po­nad­ćwier­ćwiecz­nej per­spek­ty­wy trwa­nia w na­uczy­ciel­skim za­wo­dzie i po­wo­ła­niu. Za­pra­szam do lek­tu­ry! Mir­ków, 18 maja-12 czerw­ca 2011 roku A Ab­surdalna szko­ła, czy­li wpro­wa­dze­nie Ab­surd to grzech bez Boga Jean Paul Sar­tre Czy ist­nie­ją jesz­cze w Pol­sce ,,ab­sur­dal­ne" szko­ły? Je­że­li nie, to może nie­któ­re z nich zo­sta­ły stwo­rzo­ne na po­trze­by ni­niej­sze­go opra­co­wa­nia? Nie obej­dzie­my się prze­cież bez szko­ły (jak chciał tego Ivan Il­lich)? Atrakcyjna szko­ła Zda­niem Wa­cła­wa Stry­kow­skie­go atrak­cyj­ność jest za­wsze osią­ga­na kosz­tem sku­tecz­no­ści6. Jaka po­win­na być więc współ­cze­sna pol­ska szko­ła - atrak­cyj­na czy sku­tecz­na? A może po pro­stu do­bra? Tyl­ko jak to osią­gnąć?